国务院2019年5月9日发布《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》，意见指出，到2020年，婴幼儿照护服务的政策法规体系初步建立，建成一批具有示范效应的婴幼儿照护服务机构；到2025年，多元化、多样化、覆盖城乡的婴幼儿照护服务体系基本形成。山东部分地区2020年先后公布了托育政策，到2023年每市建三个以上具有示范引领作用的托育服务机构。此外，还有一系列的文件出台，为早期教育的发展提供了强有力的政策支持。
2021年5月31日，中共中央政治局召开会议，听取“十四五”时期积极应对人口老龄化重大政策举措汇报，审议《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》。会议条件，要进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施，放开“三胎”立即成为舆论关注的焦点。要保证三胎的落地，建立起服务全社会的托育服务体系十分必要。中共中央政治局会议指出，要提高优生优育服务水平，发展普惠托育服务体系，推进教育公平与优质教育资源供给。
一、专业介绍
（一）培养目标
早期教育专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有坚定的思想政治立场，适应社会发展需要，具有较高人文素养和良好身心素质，掌握早期教育基本理论知识及相关专业技能，面向家庭、社区、早教机构、幼儿园等场所从事儿童教育管理、服务及教学的早期教育高素质技术技能人才。
（二）专业条件
热爱早期教育事业，具有良好的职业道德素养，为人师表，关爱儿童，尊重家长；掌握早期教育专业心理学、教育学、卫生学等理论性知识，能够运用早期教育活动设计与实施的实践性知识，明确婴幼儿身心发展特点及规律。具有初步的婴幼儿照护、生长发育评估、制作婴幼儿辅食、组织0-3岁婴幼儿早期教育活动的能力。
二、专业优势
（一）师资力量强大。研究生及以上学历的专职教师占青年教师总数的100%，毕业于南京师范大学、东北师范大学、山东师范大学等知名师范类高校。
（二）教学设施完善。学前教育学院现设施齐全、配备完善，能满足师生教研及学生实践锻炼的需要。
（奥尔夫音乐实训室）
（蒙台梭利教具实训室）
（感统训练室）
（感统训练室）
（形体室）
（电钢琴实训室）
（三）发挥学生主动性，重视培养学生创新能力。为了使学生更了解早期教育的专业知识、素养、技能，为早期教育专业的同学搭建更好的锻炼平台，本专业定期开展相关特色活动，且成立了早期教育协会，积极开展感统训练、绘本故事讲授、教学活动表演等社团活动。
（实训基地就业指导）
（教学成果比赛）
（四）校企合作，共同培养。为了推进学院一流专业建设工作，实现应用型人才培养目标，学前教育学院早期教育专业与专业相关领域机构保持友好合作。
（校企合作-万达宝贝王）
（校企合作-亲亲袋鼠）
（学生实习结业证书）
（优秀实习学生荣誉证书）
（五）注重传统文化的传承与创新，将传统文化融入课程、第二课堂活动
三、核心课程
早期教育概论、婴幼儿卫生学、0-3岁婴幼儿心理发展、婴幼儿营养与喂养、0-3岁儿童语言发展与教育、0-3岁儿童家庭教育与指导、0-3岁儿童保育与教育。
四、毕业取去向
本专业主要面向岗位为育婴员、家庭教育指导员、幼儿教师、保育员等。早教市场被誉为永远的朝阳行业，早教行业发展前景——机遇与挑战并存，新的人口生育高峰已经到来，早期教育越来越受到众人的重视，但早教人才缺口非常巨大。以每年不低于2000万婴幼儿的早教需求，国内的早教市场将进入一段黄金发展期。
初审：孙小南 复审：王剑